公益架起“連心橋” 探索創新和科普融合發展之路

2019-06-21 15:16

“原來并不了解細菌作畫是什么樣子,通過培養呈現不同顏色熒光蛋白的細菌來組成多種圖案的特殊繪畫方式,讓我們了解到其中所蘊含的各種有趣的科學知識,也學到了很多新的生物學知識,并且還提升了我們的藝術美學修養。”在第六屆全國青年科普創新實驗暨作品大賽全國總決賽頒獎現場,來自西寧賽區青海湟川中學的李若陽和徐敬庭向記者介紹創作“以培養基為畫板創作‘細菌畫’”的獲獎感言。

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以培養基為畫板創作的“細菌畫”參賽作品

王若晨的感受,也正是本次大賽“探知未來”( SOLVE FOR TOMORROW)項目的出發點:凝聚青年人的創意及對科技的熱情,從現實生活中發現問題,并運用科學思維和手段解決問題。

據悉,全國青年科普創新實驗暨作品大賽(以下簡稱“大賽”)由中國科學技術協會主辦,中國科學技術館和中國科協青少年科技中心共同承辦,中國三星提供獨家公益捐助。自2013年起,已吸引全國超過20萬學生參與其中。

6月17日,在全國總決賽頒獎現場,來自北京、廣州、內蒙古、合肥、西寧等地區的75支參賽隊伍經過激烈角逐,最終決出一等獎7組,二等獎10組,三等獎15組。作為教育部確定為2019年度29項面向中小學生開展的全國性競賽活動之一,大賽設15個分賽區,通過地區推廣、校園推廣、線上比賽、網絡報名等多種方式共招募約22000支隊伍,共計6萬余名大、中學生參與,為歷年來最大參賽規模。

本屆賽事設有“創意作品”和“科普實驗”兩個單元,分為“智能控制”、“未來教育” 、“生物環境”和“風能利用”四個命題。“智能控制”和“未來教育”命題鼓勵學生發現生活中的問題,并利用人工智能的思路和開源軟硬件方法創新性解決問題,不僅考察參賽隊伍的科技知識及應用的硬實力,也對選手們的動手能力、團隊協作等軟實力進行評估,鍛煉青年學生面對復雜問題時的邏輯思考能力,以及動手解決問題的實踐能力。

廣州賽區的周欣然團隊獲得“未來教育”命題的第一名,他們通過魯布·戈德堡機械搭建讓科學變得有形、有趣。“除了團隊合作的重要性,還要忍耐到底。”周欣然興奮地說,“我們萬萬沒想到會拿第一。剛入隊的時候,了解到三個小時的賽時讓我們頓時萌生了退縮的念頭,看到別的團隊拼命的勁頭堅持了下來,誰知竟然走進了決賽得了第一。”

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參賽隊伍進行魯布·戈德堡機械搭建

在頒獎現場,參與“智能控制”命題的獲獎隊伍,大膽發揮想象力與創造力,完成了“宿舍智能安防系統”、“盲文閱讀生成器”、“智能導盲杖"等兼具創新與實用性的作品,讓比賽作品能夠真正融入生活,為普通人的生活提供便利。

如果說“創意作品”單元充分體現了大賽的專業性和權威性,那么“科普實驗”單元的兩大命題則為大賽注入了更多藝術和生活之美,意在提升學生們的“科技美學”素養。

尤其,首次新增的細菌作畫項目潛移默化地培養青年的審美能力,實現STEAM教育理念(科學、技術、工程、藝術、數學等學科總稱,鼓勵用跨學科知識技能和藝術素養解決問題)的普及。

獲得生物環境中學組第一名的青海湟川中學指導老師表示,競賽提升了學生的動手能力,開闊了學生的眼界,也鍛煉了學生們通過團隊力量解決問題的思維。尤其是通過此類高級別賽事,充分調動了學生對于物理、數學、信息科技等各學科知識的運用,在緊張激烈的比賽中潛移默化地提升了學生的綜合素質。

盡管參賽學生們的作品在前沿科技面前仍顯稚嫩,但也不乏將方案進一步細化延展,并在現實中落地的例子。2017年在貴州省遵義市瓦龍村中建起的橋,就由大賽2015年冠軍楊仕林的比賽方案為基礎進行設計的。橋梁竣工后,極大方便了河兩岸村民的往來,也徹底解決了河流漲水后孩子們的上學困難問題。

更為重要的是,科學研究中所需的種種素養,也在學生身上初露端倪。在采訪中,獲獎團隊表達最多的就是,“遇到困難時,不再抱怨、退縮,而是將解決問題作為目的,通過團隊配合,積極尋求解決方法。”

正如中國科協副主席、書記處書記孟慶海對獲獎選手的寄予:希望他們大膽創新、勇于實踐,從生活中尋找靈感,在實踐中增長才干;希望他們將科學創意轉化成科學傳播的載體,借助中國特色現代科技館體系,更好地連接科學與公眾;勉勵他們保持恒久的科學熱情和高尚的科學情懷,不忘科學探索的初心,樹立勇擔社會責任的決心,保持攀登科技高峰的雄心,堅定地在科學的道路上勇敢實踐。

事實上,近年來針對青少年科學素養的提升越來越重視。黨中央頒布的《國家創新驅動發展戰略綱要》明確,到2020年使我國進入創新型國家行列,到2030年進入創新型國家前列,到新中國成立100年時成為世界科技強國。如期實現“三步走”目標,戰略基點在于需要為科技創新固本培元,通過科學知識的傳播、科學方法的培養、科學態度的養成以及科學家精神的塑造,推動青少年科學素養的持續提升,形成創新人才不斷涌現的源頭活水。

在《全民科學素質行動計劃綱要實施方案(2016-2020年)》中也提出讓社會各界擴大科普活動的社會影響力,促進科學思想、科學精神、科學方法和科學知識的傳播和普及。

“探知未來”項目作為一項面向青年學生的全國性賽事,對啟發青少年科學夢想以及培養他們的創新能力顯得尤為重要。作為獨家公益支持企業中國三星,將自身科技力量、技術經驗等優勢資源融入企業社會責任之中,幫助學生用科技的力量進行創新,用新思路解決生活中的實際問題。

可以說,三星在踐行公益的同時,還將自身科技創新和技術經驗與科學技術普及的社會力量進行了全面融合,搭建起了一個科普創新的生態平臺。值得一提的是,今年“探知未來”大賽將競賽與全國15家科技館教育活動結合在一起,就是創新與科普融合發展的新嘗試,這將更加側重前沿科學技術及科學教育理念的應用與普及。對于參賽的學生而言,不僅學習科學知識,體驗科學探索過程,更重要的是提升了他們運用科技創新思維解決實際問題的能力,這是一種更為綜合、更為全面的科技創新能力培養。

截至目前,在“探索未來”及相關項目上,中國三星已投入超過1.7億元,幫助青少年創新素質培養。

中國三星總裁黃得圭表示:“三星的發展是基于不斷的科技創新,因此我們更懂得科普創新對于企業、國家乃至人類未來發展的意義。”未來中國三星將在科技創新領域繼續為廣大青年打造更廣闊的平臺,讓科技創新精神在青少年中進一步得到傳承和發揚,助力中國青少年科普創新事業發展。

文/鄧曉蕾

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